Profesores e Investigadores

Profesor universitario e investigador especializado en lingüística aplicada y en la enseñanza del inglés como segunda lengua. Es licenciado en Periodismo, Comunicación y Relaciones Públicas por Seattle University, máster en Aprendizaje y Enseñanza de Segundas Lenguas por la Universidad de Cantabria y doctor en Geografía e Historia por esta misma universidad, donde obtuvo la calificación de sobresaliente cum laude. Su investigación se centra en el análisis del significado en textos escritos en L2 desde la lingüística sistémico-funcional, con especial interés por la complejidad lingüística, el desarrollo de la escritura en segundas lenguas y la relación entre significado, gramática y niveles de competencia del MCER. Su labor académica integra docencia universitaria, dirección de trabajos de fin de grado y de máster, publicación científica y participación en congresos nacionales e internacionales sobre lingüística y adquisición de segundas lenguas.

Licenciado en Traducción e Interpretación, Traductor e Intérprete Jurado de Inglés y especialista en traducción, tecnologías aplicadas y marketing digital internacional. Con más de 20 años de carrera profesional, es socio fundador y director de la empresa Nóvalo Language Creatives. Ha desarrollado su faceta docente en diferentes universidades: Universidad Alfonso X El Sabio, Universidad Europea de Madrid, Universidad Complutense de Madrid y Universitat Oberta de Catalunya, en las que ha impartido asignaturas sobre traducción especializada, traducción jurídica y financiera, tecnologías aplicadas a la traducción y localización de software y páginas web. Como consultor homologado de la Escuela de Organización Industrial, asesora a entidades públicas y privadas en materia de internacionalización, marketing y comunicación.

Doctora en Pedagogía, doblemente premiada en 2015, por la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género del Gobierno de España y por la Universidad de Deusto “Premio Extraordinario Ignacio Ellacuria a la mejor tesis doctoral”. Licenciada en Pedagogía y Diplomada en Educación Social, Máster en Intervención en Violencia contra las Mujeres por la Universidad de Deusto (Bilbao), Terapeuta Gestalt, Máster Universitario en Neurociencias por la Universidad del País Vasco y Máster en Neuroeducación Avanzada por la Universidad de Barcelona. Sus tres principales líneas de investigación son la salud mental, la igualdad de género y la epigenética del Sindrome Prader Willi en contextos educativos.

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona, Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (Universitat de Barcelona) y Licenciada en Traducción e Interpretación (Universitat Pompeu Fabra). Profesora de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

Licenciada en Psicología por la U. de Barcelona. Máster en Coaching Sistémico (U. Autónoma de Barcelona) y Máster en Coaching Integral (Instituto Superior de Coaching de Barcelona). Coach ACC por la International Coach Federation. Doctoranda por la Universidad de Córdoba, Especialidad en Psicología de la Educación, cuya investigación se centra en estudiar la influencia de la parentalidad positiva sobre los cibercomportamientos de riesgo de los hijos en la etapa adolescente.

Diplomada en Educación, Imágenes y Medios (FLACSO), especialista en Docencia Universitaria (Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina), máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (Universidad de Jaén, España). Traductora Pública de Inglés de la Suprema Corte de Justicia Argentina.